Pedoman Jenis-Jenis SDA

                                                                                        PLH VII.1.1.2

MODUL SMP/ MTs

 

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP

KELAS : 7 (Tujuh)

SEMESTER : 1 (Satu)

WAKTU : 2 X 40 MENIT

PETUNJUK GURU

PENULIS        : Drs. Endang Haris

PENYUNTING : Drs. Endang Haris

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP

KOTA TASIKMALAYA

2012

PETUNJUK GURU

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas : VII

Semester  : 1

Nomor Modul : PLH VII.1.1.2

Judul Modul : Jenis-Jenis Sumber Daya Alam

         A.        Indikator Pembelajaran

           Siswa mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam

         B.         Tujuan Pembelajaran

           Setelah mempelajari modul ini, siswa dapat :

1.    Mendefinisikan pengertian sumber daya alam

2.    Menggolongkan macam-macam sumber daya alam dan menunjukan contohnya

3.    Menggolongkan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan menunjukan contohnya

4.    Menggolongkan sumber daya alam yang tak dapat diperbaharui dan menunjukan contohnya

         C.         Materi, Kegiatan Belajar, Alat dn Sumber Bahan

No	Materi Pokok	Kegiatan Belajar	Alat dan Bahan	Waktu
1	Pengertian dan Penggolongan Macam-Macam Sumber Daya Alam	Belajar mandiri Diskusi Kelompok	Chart : jenis-jenis sumber daya alam video : jenis-jenis sumber daya alam	2 x 40 menit
2	Identifikasi sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan yang tidak dapat diperbaharui	Belajar mandiri Sosialisasi informasi dan diskusi	Chart dan video : jenis-jenis sumber daya alam yang dapat diperbahrui dan yang tidak dapat diperbaharui
5	Materi No. 1 s.d 2	Tes Akhir Modul	Tes Objektif	2 x 40 menit

            D.        Penilaian

             1. Bentuk Instrumen

 a.    Tes Objektif Pilihan Ganda              = 10 soal

 b.    Tes Objektif Uraian                         =   5 soal

             2. Skor Nilai

             a. Skor tiap nomor soal pilihan ganda  =    2

             b. Skor ideal soal pilihan ganda           =    2 x 10 = 20

             c. Skor tiap nomor soal uraian             =   4

             d. Skor ideal soal uraian                      =   4 x 5   = 20

             e. Total skor ideal                               =  20 + 20              =   40

             f.  Nilai akhir siswa                             =  40/4 x 10            = 100

             3. Kesesuaian Tujuan Pembelajaran dengan Alat Penilaian

No	No Tujuan Pembelajaran	Nomor Soal	Bentuk Instrumen
1.	1	1, 2,3,4,5	PG
2.	1, 2	1, 2, 3, 4, 5	Uraian
3.	2	6,7,8,9,10	PG

  4.    Siswa dianggap berhasil mengikuti tes akhir modul bilai nilai minimal telah mencapai 7,5 dan 

       bila   nilai masih kurang dari 7,5 yang bersangkutan perlu diremidial untuk mempelajari 

       kembali     modul tersebut, khususnya yang berhubungan dengan materi itu.

              E.   Bahan Pengayaan

  1.  Buku Paket Pendidikan Lingkungan Hidup,

       Penulis             : M. Abas dkk

       Penerbit          : Erlangga, Jakarta

       Edisi   : Pertama, Tahun 2010

  2.  Buku Paket ...

       Penulis             :

       Penerbit          :

       Edisi   :

  3.  Website
       http://v3fatmawati.blogspot.com/2011/04/daerah-di-indonesia-penghasil-sumber.html

   http://cyborgrizki.wordpress.com/2011/10/12/opec-permintaan-minyak-dunia-menurun/

   http://id.wikipedia.org/wiki/Jasad_renik

   http://id.wikipedia.org/wiki/Flora